✨Alors voilà, je suis brigade ASH. Je n’avais pas d’affectation jusqu’au 31 août ou j’apprends que je vais faire la rentrée en ULIS école à Sète. Pour un remplacement long.
✨OK, rien n’était prêt mais armée de mon sourire et de ma guitare j’arrive devant ces 10 élèves le mardi 1er septembre. Et pendant trois semaines, un investissement et une découverte totale !
✨J’ai appris quelques jours avant, que je serai inspectée pour mon CAPPEI le mardi 22 septembre. Soit 3 semaines après la rentrée. 13 jours auprès des élèves. 13 jours seulement !
✨Sauf que j’avais préparé le CAPPEI l’année dernière en candidate libre et à cause du confinement il a été décalé en septembre.
✨Et en toute honnêteté j’ai passé le confinement et l’été à me former, lire à mon rythme pour apprendre des choses. Oui, mais j’ai mis de côté le concret de la préparation des épreuves. Du coup, pendant trois semaines c’était tout à la fois, prendre en main le dispositif, les inclusions, préparer le cappei et maintenir une vie sociale équilibrée car je ne voulais pas reproduire les erreurs du passé, (je reviendrai dessus sur un autre article).
✨Alors me voilà arrivée 4 jours avant l’épreuve, sans ma fiche de prep, sans mes soutenances des épreuves 2 et 3. J’avais mis en place énormément d’outils pour les élèves, les inclusions mais le concret… non. Et honnêtement ça ne me ressemble pas. Alors panique à bord !
✨Weekend intensif de travail et des heures sur mes sujets, me replonger dans l’expérience de l’année passée. Jusqu’à la veille au soir une heure et demi du matin en train de plastifier le matériel qui servira pour la séance le lendemain à 9h ! Mais à 1h30 du matin, je suis prête tout est ok, tout est prêt. Et je me dis que j’ai hâte que ce soit passé.
✨ Je découvre que le jury est composé de 4 membres : un IEN ASH- un IEN de ma circo – un conseiller pédagogique et un enseignant spécialisé. J’avais tout préparé en 3 exemplaires mdr niquel ! 😅
✨ Pendant les présentations des épreuves 2 et 3 j’avais prévu des documents pour illustrer mes propos que je faisais passer au jury (les livres dont je parle, l’album que j’ai utilisé etc). 📚
✨Ma convocation est à 9h mais à 8h20, un membre du jury est déjà présent. Heureusement j’avais déjà préparé tout mon matériel dans la classe :
▫️Café
▫️Petits gâteaux (qui ont eu un gros succès) et qui ont été achetés en catastrophe a 20h la veille par mon homme qui est juste le plus génial de tous les chéris !
▫️Porte vue avec mon cahier journal depuis le début de l’année (mis à jour et ré-imprimé dans le weekend avec les compétences etc.)
▫️Classeur avec les dossiers des élèves Gevasco, PPS (imprimés la veille)
▫️Classeur avec le suivi des élèves et les compétences que j’ai pu évaluer en 3 semaines. (Correction des évaluations terminées dans le weekend). Je vous partagerai aussi bientôt les documents de suivi que j’ai mis en place.
▫️Classeur de suivi des apprentissages ou je mets toutes les fiches de préparation et le matériel utilisé. Comme un cahier de vie.
▫️Classeur avec les outils utiles pour le dispositif / outils utiles pour l’école / EDT des collègues.
Voici les différentes pages de garde de mes classeurs de présentation accessibles pour le jury.
✨ Ce que j'ai pu faire :
▫️ Affichages essentiels OK
▫️ Emploi du temps individuel des élèves sur leur table OK
▫️ Emploi du temps du dispositif + Trombinoscope
▫️ Planning des inclusions
▫️ Planning de la présence dans le dispositif ULIS
▫️ Emploi du temps de mon avs
✨Ce que j’ai oublié :
▫️ Montrer un classeur d’élève
▫️ Montrer un cahier du jour
✨ Ce que je n’ai pas eu le temps de faire :
▫️ Progressions
▫️ Programmations
▫️ Fiches navette pour les inclusions ou outils pour l’inclusion.
▫️ Projets individualisés des élèves
✨ J’ai fait le choix de ne pas m’épuiser à essayer de tout faire dans les clous. Alors j’ai fait de mon mieux. Dans la globalité mon ressenti a été très positif. Pas de questions piège ou trop axées sur la théorie ou les circulaires etc. Et beaucoup de compliments et remerciements. Ils ont noté mon travail effectué en 3 semaines en débarquant dans le dispositif. Et ça m’a fait plaisir.
✨ Au niveau des obstacles que j’avais envisagés je pense même qu’ils se sont transformés en avantages :
▫️ Le confinement : je n’ai pas pu mettre en place plusieurs projets prévus pour le cappei mais du coup j’ai pu montrer mon inventivité lors du confinement et comment j’ai pu continuer tant bien que mal ces projets.
▫️ L’examen dans un nouveau dispositif et après 13 jours de classe. Dans les premiers sur mon académie. Finalement j’ai eu l’impression d’une grande tolérance et je me dis que c’était pas plus mal car leurs attentes étaient sûrement moins grandes.
✨ Je vous détaillerai mes séances et vous partagerai les documents et les questions des trois épreuves.
✨ En attendant bon courage à toutes celles qui le préparent. Ne perdez pas de vue deux choses :
💫 On peut toujours être enseignante spécialisée sans cet examen…
💫 Avoir l’envie de se former et apprendre de nouvelles choses est déjà une richesse qu’on ne doit pas perdre avec le temps. Qu’on réussisse ou qu’on échoue une chose est sûre : on avance ! Et notre pratique pédagogique s’améliore.
🌟Alors de lâchez rien et n’oubliez pas que c’est notre métier, mais il faut aussi se préserver des moments à nous, des soirées off, et prendre soin de notre vie privée et de nous-mêmes.
🌟 Bon courage et soufflez c’est les vacances dans deux semaines !
